Образование о сексе в разных странах⁚ сравнительный анализ
Тема сексуального образования является одной из самых актуальных и дискуссионных в мире. В разных странах существуют разные подходы к этой теме, что обуславливает уровень осведомленности молодежи и взрослых в вопросах сексуального здоровья и репродукции. В некоторых странах, например, в Нидерландах, сексуальное образование является обязательным и начинается в раннем возрасте, а в других, например, в Великобритании, оно было введено только после Второй мировой войны.
Сравнительный анализ систем сексуального образования в разных странах позволяет выявить как позитивные, так и негативные стороны разных подходов. Важно отметить, что в мире существует тенденция к расширению доступа к сексуальному образованию, что обусловлено ростом заболеваемости ЗППП и необходимостью повышения уровня осведомленности молодежи в вопросах безопасного секса.
Несмотря на различия в подходах, во многих странах все чаще признается важность сексуального образования как средства повышения уровня знаний и навыков, необходимых для принятия ответственных решений в области сексуального и репродуктивного здоровья.
Тема сексуального образования является одной из самых актуальных и дискуссионных в мире. Неравные гендерные нормы формируются с раннего возраста и оказывают пагубное влияние как на мужчин, так и на женщин. Согласно оценкам, почти каждая пятая девочка в детстве подвергалась сексуальному насилию. Именно поэтому в Международном руководстве ООН по сексуальному образованию рекомендуется раскрывать молодым людям суть гендерных отношений, гендерного равенства и неравенства, чтобы повысить их осведомленность и сформировать позитивные ценности.
В области сексуального образования, как и по всем другим вопросам, ВОЗ предоставляет рекомендации для разработки политики и программ, которые основаны на обширных исследовательских данных и программном опыте. В Международном руководстве ООН по сексуальному образованию изложен комплекс целей обучения начиная с 5летнего возраста.
Дети и подростки имеют право на получение знаний о себе и окружающем мире в соответствии с их возрастом и развитием, и эти знания необходимы им для здоровья и благополучия. В Международном руководстве ООН, предназначенном для поддержки школьных учебных программ, рекомендуется начинать КСО в возрасте 5 лет, когда обычно начинаеться формальное образование.
Сравнительный анализ систем сексуального образования в разных странах
Системы сексуального образования в разных странах отличаются друг от друга по своей структуре, содержанию и методам преподавания. Например, в Нидерландах сексуальное образование является обязательным и начинается в раннем возрасте, а в Великобритании оно было введено только после Второй мировой войны.
В некоторых странах, например, в Бельгии, Швеции, Германии и Норвегии, сексуальное образование является частью школьной программы и включает в себя широкий спектр тем, таких как анатомия и физиология человека, контрацепция, ЗППП, сексуальное насилие и гендерные роли. В других странах, например, в США, сексуальное образование часто носит более ограниченный характер и включает в себя только информацию о безопасном сексе и контрацепции.
Важно отметить, что в мире наблюдается тенденция к расширению доступа к сексуальному образованию, что обусловлено ростом заболеваемости ЗППП и необходимостью повышения уровня осведомленности молодежи в вопросах безопасного секса.
Образование о сексе в Европе
В Европе сексуальное образование является обязательным во многих странах, но подходы к его реализации значительно различаются. В некоторых странах, например, в Нидерландах, сексуальное образование начинаеться с раннего возраста и включает в себя широкий спектр тем, таких как анатомия и физиология человека, контрацепция, ЗППП, сексуальное насилие и гендерные роли. В других странах, например, в Великобритании, сексуальное образование было введено только после Второй мировой войны и включает в себя основные сведения о безопасном сексе и контрацепции.
Несмотря на различия в подходах, в Европе все чаще признается важность сексуального образования как средства повышения уровня знаний и навыков, необходимых для принятия ответственных решений в области сексуального и репродуктивного здоровья.
Образование о сексе в Нидерландах
Несмотря на успех программ полового воспитания в Бельгии, Швеции, Германии и Норвегии, меньше всего случаев подростковой беременности зафиксировано в Нидерландах. Во многом это заслуга Голландского международного экспертного центра по сексуальному и репродуктивному здоровью Rutgers. Даже в одной из самых маленьких стран с очень консервативными католическими нравами существуют уроки сексуального воспитания, на которых обсуждают такие темы как гомосексуализм, супружеская неверность, проституция, однако не в русле осуждения, а как явления, происходящие в обществе.
Образование о сексе в Бельгии, Швеции, Германии и Норвегии
В Бельгии, Швеции, Германии и Норвегии сексуальное образование является обязательным и включает в себя широкий спектр тем, таких как анатомия и физиология человека, контрацепция, ЗППП, сексуальное насилие и гендерные роли. В этих странах активно пропагандируется идея безопасного секса и ответственного отношения к сексуальному здоровью.
Несмотря на успех программ полового воспитания в этих странах, меньше всего случаев подростковой беременности зафиксировано в Нидерландах. Во многом это заслуга Голландского международного экспертного центра по сексуальному и репродуктивному здоровью Rutgers.
Образование о сексе в Великобритании
Вплоть до Второй мировой войны о секспросвете в британских школах речи не шло. Максимум девочкам в старших классах читали лекции о том, что нужно быть скромными и сдержанными, а мальчикам рассказывали о соблазнах взрослой жизни, которых следует избегать.
Исключения, правда, случались, но приводили к скандалам. Например, в 1911 году учительница Сара Аутрам в школе для девочек в Дронфилде проводила уроки, на которых рассказывала о репродуктивной системе человека.
По сегодняшним меркам секспросвет от мисс Аутрам был совершенно невинным; Она рассказывала⁚ «Внутри тела твоей мамы было посеяно маленькое семечко. А потом Бог открыл двери и вывел тебя в мир», объясняла принципы грудного вскармливания плюс давала девочкам вполне пуританские наставления о целомудрии и самоконтроле. Но и этого хватило для скандала⁚ большинство родителей, узнав от дочерей о том, что происходит на уроках, забрали их из школы и не собирались возвращать до тех пор, мисс Аутрам не покинет учебное заведение. Из 36 учениц в классе осталось только 11. Жители Дронфилда даже подписали петицию об увольнении возмутительницы спокойствия. Но до увольнения не дошло⁚ мисс Аутрам извинилась, и разбирательство было прекращено (возможно, просто потому, что началась Первая мировая война и у местных властей появились более насущные проблемы). А Сара Аутрам позже стала бороться за права женщин⁚ например, активно добивалась равной заработной платы для преподавателей и преподавательниц.
Развитию секспросвета способствовала Вторая мировая война, вернее вызванные ею вспышки ЗППП. Сразу после окончания войны в британских школах наконец-то появились уроки полового воспитания. Правда, они были не обязательны⁚ добавлять их в учебный план или нет — этот вопрос находился на усмотрении руководства школы. Многие школы поспешили воспользоваться этой необязательностью и переложили секспросвет на плечи родителей (многие из которых даже боялись произнести слово секс). Да и в тех школах, где секспросвет был, рассказывали в основном об особенностях размножения растений и животных, а не людей. Мальчикам, впрочем, иногда читали лекции о вреде мастурбации.
Ситуация изменилась в 1970-х годах⁚ школьникам начали рассказывать о репродуктивной системе человека (а не только животных) и просвещать в вопросах контрацепции, а эпидемия ВИЧ в 1980-х ускорила этот процесс. При этом даже тогда среди политиков не было единства в вопросах секспросвета⁚ консерваторы считали (а некоторые считают до сих пор), что он развращает подростков.
Образование о сексе в США
В каком-то виде секспросвет в США существовал еще в XIX веке, однако был удручающе антинаучным по сегодняшним меркам и был направлен в основном на борьбу с мастурбацией. Конечно, мастурбацию в те времена не одобряли во многих странах, но именно в США против нее начали настоящий крестовый поход.
Многочисленные брошюры и статьи (даже в серьезных медицинских изданиях) призывали избавиться от тайного порока, стращая самыми тяжелыми последствиями — от пресловутых бородавок на руках до сумасшествия и смерти.
Стремительная урбанизация на рубеже веков потребовала расширить зону секспросвета. Люди, выросшие на фермах, и так прекрасно знали, откуда берутся дети, а вот в городах возможностей получить эти знания у подростка было меньше, а соблазнов больше. Поэтому уже в конце XIX века в США начались разговоры о необходимости морального воспитания в школах.
Первая попытка ввести полноценный секспросвет в систему среднего образования произошла в Чикаго в 1913 году. На этот смелый эксперимент решилась 68-летняя Элла Флэгг Янг, занимавшая должность суперинтенданта всех чикагских школ. Разработанная Янг программа школьного секспросвета включала три лекции, на которых старшим школьникам рассказывали об интимной гигиене, половых инстинктах и венерических заболеваниях.
Чикагский эксперимент продлился недолго, один учебный год. Многих горожан возмутила новая инициатива (а могли бы возмутиться, что Чикаго прославился на всю Америку высокими показателями проституции и венерических заболеваний). Подключилась церковь, к тому же в стране до сих пор действовали Законы Комстока, согласно которым всё, где упоминался секс, даже если это были обучающие материалы, приравнивалось к порнографии. В итоге Совет по образованию поддался давлению и не продлил программу на следующий год, а Эллу Флэгг Янг даже отправили в отставку (правда, потом вернули).
Ранние этапы сексуального образования в США
В каком-то виде секспросвет в США существовал еще в XIX веке, однако был удручающе антинаучным по сегодняшним меркам и был направлен в основном на борьбу с мастурбацией. Конечно, мастурбацию в те времена не одобряли во многих странах, но именно в США против нее начали настоящий крестовый поход.
Многочисленные брошюры и статьи (даже в серьезных медицинских изданиях) призывали избавиться от тайного порока, стращая самыми тяжелыми последствиями ─ от пресловутых бородавок на руках до сумасшествия и смерти.
Стремительная урбанизация на рубеже веков потребовала расширить зону секспросвета. Люди, выросшие на фермах, и так прекрасно знали, откуда берутся дети, а вот в городах возможностей получить эти знания у подростка было меньше, а соблазнов больше. Поэтому уже в конце XIX века в США начались разговоры о необходимости морального воспитания в школах.
Развитие сексуального образования в США в XX веке
Первая попытка ввести полноценный секспросвет в систему среднего образования произошла в Чикаго в 1913 году. На этот смелый эксперимент решилась 68-летняя Элла Флэгг Янг, занимавшая должность суперинтенданта всех чикагских школ. Разработанная Янг программа школьного секспросвета включала три лекции, на которых старшим школьникам рассказывали об интимной гигиене, половых инстинктах и венерических заболеваниях.
Чикагский эксперимент продлился недолго, один учебный год. Многих горожан возмутила новая инициатива (а могли бы возмутиться, что Чикаго прославился на всю Америку высокими показателями проституции и венерических заболеваний). Подключилась церковь, к тому же в стране до сих пор действовали Законы Комстока, согласно которым всё, где упоминался секс, даже если это были обучающие материалы, приравнивалось к порнографии. В итоге Совет по образованию поддался давлению и не продлил программу на следующий год, а Эллу Флэгг Янг даже отправили в отставку (правда, потом вернули).
Вне школ секспросветом в те годы занимались сторонники социальной гигиены, которые в 1914 году объединились в Американскую ассоциацию социальной гигиены (ASHA). Далеко не все взгляды ASHA были прогрессивными по сегодняшним меркам (например, многие сторонники социальной гигиены симпатизировали евгенике и расовой сегрегации), но в одном они были правы⁚ между отказом общества говорить о сексе и ростом ЗППП есть прямая связь. Поэтому обществу необходим секспросвет на всех уровнях, включая школу.
Активисты ASHA распространяли информацию о венерических заболеваниях, объясняли, чем опасен беспорядочный секс, и призывали к воздержанию до брака. Они проводили лекции (на которых столь обстоятельно живописали ужасы сифилиса и показывали такие жуткие слайды, что некоторые слушатели, по воспоминаниям очевидцев, теряли сознание от страха), выпускали брошюры, проводили выставки. Смирившись с тем, что общество пока не готово к секспросвету в школах, активисты Ассоциации социальной гигиены сконцентрировались на работе с молодежными организациями⁚ YMCA и бойскаутами. Примечательно, что секспросвет был ориентирован только на мужчин⁚ женщинам, по мнению ASHA, секс был интересен только в контексте деторождения, а значит, и соблазнов у них меньше.
Во время Первой мировой войны представители ASHA стали заниматься сексуальным просвещением солдат, читали им лекции о последствиях ЗППП. Конгресс тем временем принял Закон Чемберлена Кана, в рамках которого только в 1919-1920 годах выделили 4 млн на подготовку преподавателей, которые смогут читать старшим школьникам и солдатам лекции по ЗППП. По сути, это была первая в США инициатива по секспросвету, которая финансировалась из федерального бюджета.
В 1920-х школы начали включать половое воспитание в свои учебные планы. В это десятилетие в 2040 американских школ в том или ином виде преподавали основы социальной гигиены и полового воспитания; в дальнейшем таких школ стало еще больше.
Сравнительный анализ систем сексуального образования в разных странах показывает, что существует множество разных подходов к этой теме. В некоторых странах сексуальное образование является обязательным и начинается в раннем возрасте, а в других оно было введено только недавно и включает в себя основные сведения о безопасном сексе и контрацепции.
Важно отметить, что в мире наблюдается тенденция к расширению доступа к сексуальному образованию, что обусловлено ростом заболеваемости ЗППП и необходимостью повышения уровня осведомленности молодежи в вопросах безопасного секса.
Несмотря на различия в подходах, в большинстве стран все чаще признается важность сексуального образования как средства повышения уровня знаний и навыков, необходимых для принятия ответственных решений в области сексуального и репродуктивного здоровья.
